জীবনে কিছু একটা করতে হলে পাবলিক বিশ্ববিদ্যালয়েই পড়াশোনা করতে হবে, এটা কোথায় বলা আছে?

যারা ‘কোথাও’ চান্স পাওনি যারা জিততে পারনি, তাদেরকে বলছি : জিততে পারনি, ভাল কথা। কিন্তু তাই বলে হেরেও যেও না। আচ্ছা, জেতা কাকে বলে?

আমি যখন চুয়েটে চান্স পেলাম, তখন টপ সাবজেক্ট ছিল কম্পিউটার সায়েন্স। ‘টপ সাবজেক্ট’ মানে, সেই সময়টাতে চলছিল সিএসই’র ক্রেজ। মানে, সিএসই’তে পড়াশোনা করলে ভাল চাকরি পাওয়া যাবে, সবাই এটা ভাবছিল। আমি অ্যাডমিশন টেস্টে ২য় হয়েছিলাম, মানে যারা চুয়েটে চান্স পায়নি, তাদের চোখে (হয়তোবা) ইঞ্জিনিয়ার হওয়ার দৌড়ে আমি যোগ্যতমদের মধ্যে দ্বিতীয় অবস্থানে। আরও সহজ করে যদি সরলীকরণ করি, আমার হওয়ার কথা ছিল ২য় সেরা ইঞ্জিনিয়ার! এইতো? নাকি? কিন্তু দেখ, আমি আজকে কী করছি। কেন করছি? আমি ইঞ্জিনিয়ারিং পড়তে চাইনি। আমি চেয়েছিলাম, সাহিত্য নিয়ে পড়াশোনা করতে। জানো তো, যারা ভার্সিটিতে সাহিত্য নিয়ে পড়ে, ওদেরকে সবাই ভাবে দ্বিতীয় শ্রেণীর নাগরিক। আর বাবা-মা’রা চান না, উনাদের সন্তান দ্বিতীয় নাগরিক হিসেবে বেড়ে উঠুক। কেন উনারা ওরকম করে ভাবেন? এখনও অনেকে এই ধারণা নিয়ে বসে থাকেন, সাহিত্যে পড়লে পাস করে স্কুল-কলেজ-বিশ্ববিদ্যালয়ে মাস্টারি করা ছাড়া আর কী-ই বা করবে? আর মাস্টাররা তো গরীব, তাই ওরকম মাস্টার হয়ে কী হবে? তার মানে দাঁড়াল এই, আমাদের বাবা-মা’রা আমাদেরকে ‘কিছু একটা’ হিসেবে দেখতে চান। কথা হল, ওই ‘কিছু একটা’ আসলে কী? ওটা হল, আর্থিক সচ্ছলতা আর সামাজিকভাবে স্বীকৃত একটা অবস্থান। আমরা বিশ্ববিদ্যালয়ে যতটা না পড়াশোনা করতে যাই, তার চাইতে ঢের বেশি যাই পাস করার পর একটা ভাল বেতনের চাকরি জোটাতে। আজকের দিনে Learning= L(Earning)= Love Earning! মানে, পড়াশোনার উদ্দেশ্য, জ্ঞানার্জন নয়, সম্মানজনকভাবে অর্থোপার্জন। এখন আসি, যারা যেখানে চান্স পেতে চাইছিলে, সেখানে পাওনি, তাদের ক্ষেত্রে এই উদ্দেশ্যটা কতটা সফল হবে? কিছুটা আত্মকথনের মধ্য দিয়ে আমি এর উত্তরটা দেয়ার চেষ্টা করছি। আমি যখন ইন্টারে চট্টগ্রাম কলেজে পড়তাম, তখন সহজসরল বোকাসোকা পড়ুয়া স্টুডেন্ট হিসেবে আমার সুনাম ছিল। আচ্ছা, পড়ুয়া…… তো, কী পড়তাম? যা পড়তে ভাল লাগত। কী পড়তে ভাল লাগত? অবশ্যই ফিজিক্স- কেমিস্ট্রি-ম্যাথস এসব নয়। এর আগে স্কুলে পড়ার সময় শুনতাম, যারা ভাল স্টুডেন্ট তাদের ম্যাথস ভাললাগা উচিত। মজার না? আমরা এমন একটা সমাজে বড় হই, যেখানে কী ভাললাগা উচিত, এটাও ঠিক করে দেয়া হয়। 3 Idiots মুভির মতো জন্মের পরপরই ডাক্তার কিংবা ইঞ্জিনিয়ার সিল মেরে দেয়া হয়! ‘ভাললাগা উচিত’ বলে কিছু থাকাই তো উচিত নয়, তাই না? এই যেমন ধর, ‘রবীন্দ্রনাথকে ভাললাগা উচিত’ বলে কিছু নেই; এমনকি রবীন্দ্রনাথকে ভাললাগানোটা যদি ফ্যাশনও হয়, তবুও। সবাইকেই একইভাবে বাঁচতে হবে কেন? যাই হোক, সবার চাপে বল, ফ্যাশনে বল, কিংবা
নিজের ইচ্ছাতেই বল, ইন্টারে ওঠার আগেই ম্যাথসকে ভাল লাগিয়ে ফেললাম। পড়ার বইয়ের বাইরের বইটই পড়ার অভ্যেস আগে থেকেই ছিল।
ইন্টারে ওঠার পর যখন এটা অনুভব করতে পারছিলাম, আমার সাহিত্য পড়তে ভাল লাগে, ‘ভাল লাগে’ মানে, আসলেই ভাল লাগে, আমি ভাল লাগাইনি, তখন ভাবলাম, সবাই যেভাবে করে সায়েন্স ফিকশন পড়ে এবং ‘ভাল লাগায়’, আমারও তো সায়েন্সের স্টুডেন্ট হিসেবে ওরকম কিছু
বৈজ্ঞানিক কল্পকাহিনী ভাললাগানো উচিত, কিংবা কিছু বৈজ্ঞানিক প্রবন্ধ। আমি এর আগে সায়েন্স ফিকশন অতো পড়িনি, বেছে বেছে শুধু ননসায়েন্স ক্লাসিক টেক্সটগুলি পড়তাম। শুরু করলাম পড়া। জোর করে হলেও ভাললাগাতে চাইলাম। কিন্তু দেখলাম, আমার মাথায় যতটা না সায়েন্সের কল্পনা খেলা করে, তার চাইতে বেশি খেলা করে ননসায়েন্সের কল্পনা। Science was a wrong journey for me. কারোর সাথে শেয়ার করলাম না। এর কয়েক বছর আগে এটা নিয়ে একটা বাজে অভিজ্ঞতা হয়েছিল। যখন সিক্স কী সেভেনে পড়ি, তখন আমি লুকিয়ে লুকিয়ে কবিতা লিখতাম। দুটো কবিতার খাতাও ছিল আমার। একদিন মায়ের কাছে ধরা পড়ে যাওয়ার পর মা অনেক বুঝিয়েশুনিয়ে এই বলে আমার ব্রেইনওয়াশ করে দিলেন যে, পড়াশোনা করার সময়ে কবিতা লেখা খারাপ। সেই কথা মনে করে আমার কল্পনার রাজ্য আমার মধ্যেই লুকিয়ে রাখলাম। জীবনে এই কল্পনার গুরুত্ব অসীম। ভালকিছু পেতে চাইলে কল্পনা করা প্র্যাকটিস করতে হয়। ইন্টারে পড়ার সময়ে সাহিত্য আর ভাষার গাঁথুনির প্রতি বিশেষভাবে দুর্বল হয়ে পড়লাম। সারাদিনই সাহিত্য নিয়ে পড়ে থাকতাম। আমাদের সময়ে সৃজনশীল পদ্ধতি ছিল না, আমাদেরকে ইংরেজি আর বাংলা গদ্যপদ্যbপড়তে হত, বড় বড় প্রশ্নের উত্তর লিখতে হত। আমি নিজেই এটা অনুভব করতে পারতাম, অন্যরা যেখানে একটা ছোটগল্প পড়তেই ক্লান্ত হয়ে পড়ে,
সেখানে আমি ঘণ্টার পর ঘণ্টা টানা পড়ে একটা উপন্যাস শেষ করে ফেলতে পারি। ইংরেজি আর বাংলা বইয়ের সিলেবাসের আর সিলেবাসের বাইরের সব টেক্সটই পড়ে ফেললাম। একটা ইংরেজি কবিতা পড়ার সময় অন্যদের যেসময়ে ডিকশনারি দেখতে দেখতেই সময় চলে যায়, আমি ওইসময়ে ভেবে ফেলতে পারি, আসলে এখানে লেখক কোন কথাটি বোঝাতে চেয়েছেন, যা তিনি লেখেননি (Parallel meaning)। সারাদিন
ইংরেজি আর বাংলা নিয়ে থাকতে থাকতে শব্দের খেলাকে ভালবেসে ফেললাম। আমি জানতাম না যে ডিকশনারি মুখস্থ করা সম্ভব
নয়, তাই একদিন বোকার মতন সিদ্ধান্ত নিলাম, ডিকশনারি মুখস্থ করে ফেলব। বঙ্গীয় শব্দকোষ, সাহিত্য সংসদের ইংলিশ-বেঙ্গলি ডিকশনারি,
যথাশব্দ, আর চেম্বার্স ডিকশনারি অব সিনোনিমস্ অ্যান্ড অ্যান্টোনিমস্ মুখস্থ করা শুরু করে দিলাম। ডিকশনারি পড়ে পড়ে শেষের বইটিতে যে
শব্দটি দেখতাম, নেই, সেটি পেন্সিল দিয়ে লিখে অ্যাড করে দিতাম। চলন্তিকা, সাহিত্য সংসদ আর বাংলা একাডেমীর বাংলা আর ইংরেজি ডিকশনারি, পেঙ্গুইনের বিভিন্ন ধরণের ডিকশনারি সহ কয়েকশ ভাষাসংক্রান্ত বইপত্র কিনে ফেললাম। এসব কিন্তু কাউকেই বলতাম না। ইন্টারে পড়ুয়া একটা ছেলে ওর স্বপ্ন নিয়ে হাসাহাসি সহ্য করতে পারে না। এভাবে করে আমার এক্সগার্লফ্রেন্ড ম্যাথস ছ্যাঁকা খেল নিউ গার্লফ্রেন্ড লিটারেচারের কাছে।

বাংলা কিংবা ইংরেজি সাহিত্যে অনার্স করছে, এরকম কিছু ভাইয়া আর আপুর কাছ থেকে জেনে নিতে আরম্ভ করলাম, ওদেরকে ভার্সিটিতে
কী কী পড়তে হয়। উনারা শুরুতে আমাকে পাত্তা দিতে চাইতেন না, কিন্তু আমি এটা নিয়ে কনফিডেন্ট ছিলাম যে, ভাষা নিয়ে আমার জানাশোনা আমাকে অবজ্ঞা করার মতো নয়। আস্তে আস্তে অনার্সের সাহিত্যের বইপত্র পড়তে শুরু করে দিলাম। চট্টগ্রামের পাবলিক লাইব্রেরিতে ক্লাস ফাঁকি দিয়ে ঘণ্টার পর ঘণ্টা পড়ে থাকতাম। (ক্লাস ফাঁকি দেয়ার কারণে ইন্টারে ডিসকলেজিয়েট হয়েছিলাম।) এসব কেউ জানত না। জানলে হয়তো আমাকে বুঝিয়ে বলতো, ওই পাগলামিটা কেন নিরর্থক। আর আমিও হয়তোবা আমার প্যাশন থেকে সরে আসতাম। যে মানুষ তার প্যাশন নিয়ে থাকতে পারে না, সে এমনকিছু করতে পারে না, যেটাকে আলাদা করে চোখে পড়ে। একজনের কথা এই মুহূর্তে খুব মনে পড়ছে। আমার এক দাদা ইংরেজিতে
অনার্স পড়তেন। উনার সাথে খুব গল্প করতাম। উনি আমাকে ডিকশনারি থেকে ইংরেজি শব্দ ধরতেন। (এই খেলাটা অবশ্য আমরা কয়েকজন
কলেজফ্রেন্ড মিলেও খেলতাম।) উনার চাইতে গ্রামার আর ভোকাবুলারি বেশি পারতাম বলে উনি আমাকে একইসাথে ঈর্ষা এবং স্নেহ করতেন।
মনে আছে, একদিন উনি খুব রাগ করে বলেছিলেন, “তোমার সমস্যাটা কী, বাপ্পি? তোমাকে ফাউলারের ‘মডার্ন ইংলিশ ইউসেজ’ পড়ার বুদ্ধি কে
দিয়েছে?” আমি উত্তর দিয়েছিলাম, “কেন দাদা, পড়লে কী হয়?” “রেজাল্ট খারাপ হবে, বাসায় বকবে।” “ওটা এখনও হচ্ছে না বলেই তো
আমাকে বাসায় কিছু বলে না।” উনি আর কিছুই বলেননি সেদিন। আর কিছু বললে হয়তো আমি আর কোনদিনও উনার কাছে যেতাম না। সেসময় আমার কাছে মনে হত, ডক্টর এস সেন কিংবা রামজি লাল উনারা অনেক পণ্ডিত মানুষ। এই দুইজনের গাইডবই ইংরেজি অনার্সের ক্লাসে পড়ানো হত।
সরাসরি অরিজিনাল টেক্সট পড়ার মতো বিদ্যে মাথায় ছিল না বলে আমি উনাদের লেখা গাইড বইয়ের মাধ্যমে বেশকিছু ক্লাসিক টেক্সট পড়ে
ফেলেছিলাম। আমি কিন্তু ফিজিক্স-কেমিস্ট্রি-ম্যাথসেরও অনেক ওয়ার্ল্ডফেমাস বই কিনেছিলাম। (এই মুহূর্তে মনে পড়ছে, মাক্স বর্নের অ্যাটমিক ফিজিক্স, গ্লাস্টনের ফিজিক্যাল কেমিস্ট্রি, আই এল ফাইনারের অর্গানিক কেমিস্ট্রি, জি এইচ হারডির অ্যান ইন্ট্রোডাকশন টু দ্য থিওরি অব নাম্বারস সহ আরও অন্তত একশো প্রামাণ্য বই। এমনকি ইকোনমিক্সেরও ১০-১২টি প্রামাণ্য বই কিনেছিলাম। কেন কিনেছিলাম? না কেনার অস্বস্তি থেকে বাঁচার জন্য।) কিন্তু দেখলাম আমার ভেতরের আমি’র সবচাইতে ভালবাসার সাবজেক্ট হল লিটারেচার। যেকোনো টপিক নিয়ে ননস্টপ কঠিন কঠিন শব্দ আর ভাষার গাঁথুনি দিয়ে লিখতে পারতাম। কঠিন শব্দে বেশি মার্কস আসে, এটাই ছিল সময়ের অলিখিত নিয়ম। সেসময় রাত ১টার আগ পর্যন্ত ‘অকাজের পড়া’ পড়তাম আর এরপর শুরু করতাম ‘কাজের পড়া’। কখনও রেজাল্ট খারাপ হয়নি বলে বাসায় এটা নিয়ে বকত না। মায়ের কাছ থেকে বইকেনার জন্য টাকা চেয়েছি, কিন্তু পাইনি, এরকমটা কখনওই হয়নি।

সেই বোকা আমি এই স্বপ্নে বিভোর ছিলাম যে ইন্টারের পর দিল্লি বিশ্ববিদ্যালয়ে ইংরেজি সাহিত্য নিয়ে পড়াশোনা করতে যাব। বেছে বেছে দিল্লি কেন? কারণ সেখানে গেলে এস সেন আর রামজি লালের সাথে দেখা হবে, উনারা তো ওই বিশ্ববিদ্যালয়েই পড়ান, উনাদের ক্লাস করতে পারব। খুব ছেলেমানুষি ভাবনা, না? এক নির্বোধ কিশোরের একেবারে একরৈখিক ভাবনা। নির্বোধ কেন? যে ছেলে ইন্টারে সায়েন্সে পড়ে অনার্সে সাহিত্যে পড়াশোনা করার স্বপ্ন দেখার ‘অপরাধ’ করে, সে নির্বোধ নয় তো কী? টেস্ট পরীক্ষার পর মারাত্মক টাইফয়েডে আক্রান্ত হলাম। খুব অসুস্থ হয়ে যাওয়ার কারণে টেস্টের পরের ৩-৪ মাস ঠিকমতো পড়াশোনা করতে পারলাম না, অনেক পড়াই ভুলে গেলাম। সবাই বুদ্ধি দিল, “এবার পরীক্ষা দিলে তুমি স্ট্যান্ড করতে পারবে না, পরেরবার পরীক্ষা দাও।” আমাদের সময়ে ‘বোর্ডস্ট্যান্ড’ বলে একটা দারুণ স্বপ্নের ব্যাপার ছিল, কোন একটা শিক্ষাবোর্ডে প্রত্যেক
গ্রুপের মেধাতালিকার প্রথম ২০ জনকে ‘স্ট্যান্ড করেছে’ ধরা হত। শুধু আমার মা বলেছিল, “পরীক্ষা দিয়ে দে। তুই যেভাবে পারিস, লিখে দিয়ে
আসিস। রেজাল্ট যা হয়, হোক।”

কখনও কখনও এমনকি পুরো পৃথিবীর বাইরে গিয়ে মায়ের কথা শুনলে সেটার শেষটা ভাল হয়। পরীক্ষা দিয়ে দিলাম। স্টার মার্কস পেয়েছিলাম। স্টার
মার্কস মানে, ইন টোটাল কমপক্ষে ৭৫০ পেতে হবে। আমাদের সময়ে চট্টগ্রাম কলেজ থেকে স্টার মার্কস পেয়েছিলাম আমরা ৭০-৮০ জন। (এটা
বললাম এই জন্য যে, এখন চট্টগ্রাম কলেজ থেকে কতজন গোল্ডেন এপ্লাস পায়, সেটার সাথে তুলনা করলে স্টার মার্কস পাওয়াটাও কতটা কঠিন ছিল,
সেটা বুঝতে সহজ হবে।) সে সময়ে একটা মজার ব্যাপার ঘটেছিল। পরীক্ষার আগে অসুস্থ থাকার কারণে দীর্ঘদিন পড়াশোনা ঠিকমতো করতে পারিনি, রিভিশন দেয়া সম্ভব হয়নি, তাই আগে যা পড়েছিলাম, তার বেশিরভাগই মাথা থেকে ছুটে গিয়েছিল। ফিজিক্স-কেমিস্ট্রি- ম্যাথসে খুব কম মার্কস পেলাম, গড়ে ৭২.৬০। কিন্তু ইংরেজিতে পেলাম বোর্ড হাইয়েস্ট (১৪০), আর বাংলায় থার্ড বোর্ড হাইয়েস্ট (১৫৬)। এর মানে কী দাঁড়াল? এর মানে হল, পরীক্ষার খাতায় ল্যাংগুয়েজ আর লিটারেচারে আমি বানিয়ে বানিয়ে যা লিখে দিয়ে এসেছিলাম, সেটাই ‘সেরা’ ছিল। তুমি যা ভালভাবে পার, যদি সেটাকে ভালবাস, তবেই সেটাই তোমাকে সেরা করে দেবে।

আমার মামারা ইন্ডিয়াতে থাকেন। সেসময় চিঠি লেখার চল ছিল, বড় সুন্দর সুন্দর কথায় সবাই চিঠি লিখত। একেকটা চিঠি একেকটা হৃদয়।
তাঁদেরকে চিঠিতে জিজ্ঞেস করলাম, দিল্লি ইউনিভার্সিটিতে ইংলিশে পড়তে হলে কী করতে হয়, কত খরচ পড়ে, এরকম আরও কিছু বিষয়।
মামারা ধরেই নিলেন, আমার মাথা খারাপ হয়ে গেছে। আমার মা- বাবা’কে ফোন করে বললেন, “কীরে, বাপ্পি নাকি ইঞ্জিনিয়ারিং পড়বে না?” ইঞ্জিনিয়ার হতে না-চাওয়াটাও যে একটা অপরাধ, সেটা ওই বোকাসোকা কিশোর কীভাবে জানবে? সেই অপরাধী কিশোরটি বুয়েটে ভর্তি পরীক্ষা দিতে পারল না। সেবার বুয়েটের জন্য সায়েন্সের সাবজেক্টগুলিতে মিনিমাম রিকোয়ারমেন্ট ছিল গড়ে ৭২.৬৬ আর ওর ছিল ৭২.৬০। এখন তোমরাই বল, ০.০৬ মার্কস একটা ছেলের মেধাকে কতটুকু ডিফাইন করতে পারে? কিন্তু ভুল হোক, ঠিক হোক, এটাই সিস্টেম। আমার বুয়েটে পরীক্ষা দেয়ার কিংবা ভর্তি হওয়ার যোগ্যতা ছিল না মানে এই নয় যে, আমার বুয়েটে পড়ার যোগ্যতা ছিল না। তুমি তোমার কিংবা তোমার বাবা-মা’র পছন্দের জায়গায় পড়ার সুযোগ নাও পেতে পার, কিন্তু তার মানে, এই নয় যে, সে সময় থেকে ১০ বছর পরে তুমি ওসব জায়গা থেকে পাসকরা বন্ধুদের তুলনায় পিছিয়ে থাকবেই। চুয়েটের ভর্তি পরীক্ষায় ২য় হলাম, ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয়ে ১২০তম, লেদারে ৭তম (শেষের দুটোতেই কোনরকমের বিন্দুমাত্রও প্রস্তুতি ছিল না), বুয়েটে তো পরীক্ষাই দিতে পারিনি, আর কোথাও থেকে ফর্ম নিইনি। আমাদের ফ্যামিলিতে কোন ডাক্তার নেই বলে ইন্টারে বায়োলজি নিলে বাবা-মা জোর করে হলেও ডাক্তার বানিয়েই ছাড়বে, এই ভয়ে বাবা-মা’কে ‘স্ট্যাট নিলে স্ট্যান্ড করতে সুবিধা হবে’ টাইপের উল্টাপাল্টা বুঝিয়েটুঝিয়ে ইন্টারে
স্ট্যাট নিয়েছিলাম। বাবা-মা’কে অনেক কান্নাকাটি করে বোঝানোর চেষ্টা করলাম, আমাকে অন্তত ঢাকা ভার্সিটিতে ইংলিশে পড়তে দিক। দিল না! রাগ
করে আমিও চুয়েটে পড়াশোনা করলাম না। সবসময়ই লিটারেচার, ল্যাংগুয়েজ, জিআরই, জিম্যাট নিয়ে পড়ে থাকতাম; টিউশনি করতাম,
ব্যবসা করতাম। ইঞ্জিনিয়ারিং পড়লাম, সার্টিফিকেটও পেলাম, কিন্তু ইঞ্জিনিয়ার হলাম না। এখন তুমিই বল, সেরা জায়গায় পড়লেই যে ফিল্ডে
পড়াশোনা করছ, সেই ফিল্ডেই সেরা কিছু হয়ে যাবে, এরকমটা কি হবেই হবে? নিজেকে জিজ্ঞেস করে দেখ, তুমি আসলে কী করতে ভালবাস? কী
করলে তোমার মধ্যে অতটা ক্লান্তি কাজ করে না? কী নিয়ে ভাবলে আরও ভাবতে ইচ্ছে করে? ননস্টপ কী নিয়ে কাজ করলেও থামতে ইচ্ছে করে
না? পৃথিবীর অন্য ১০ জনের মতই তুমিও ইউনিক, তোমার ভাবনাগুলি তোমার মতই, সবাই যা পারে, তোমাকেও তা-ই পারতে হবে, এমন কিছুতেই নয়। গাছে চড়ার পরীক্ষায় বেচারা হাতিটা গাছে চড়তে পারল না বলে গুড ফর নাথিং হয়ে গেল? তুমি নিজের ইন্টিউশনকে জিজ্ঞেস করে দেখ, তুমি
এমন কী পার, যা অন্যরা পারে না এবং তোমাকে আলাদা করে চেনাবে। খুব করে সেটার যত্ন নাও। এই যেমন, আমি লিখতে পারতাম, অকাজের পড়া পড়তে পারতাম, বাংলা আর ইংরেজি আমার যেকোনো বন্ধুর চাইতে বেশি পারতাম। আমি শুরুতেই বুঝে গিয়েছিলাম, আমার ভেতর থেকে কে যেন বারবারই বলে দিচ্ছিল, আমি ইঞ্জিনিয়ার হওয়ার জন্য জন্মাইনি। ওটা আমার জন্য না। সি প্রোগ্রামিং ল্যাংগুয়েজের বালাগুরুস্বামীর বইয়ের printf “Hello World!” ছাড়া আর কোন প্রোগ্রামিং কখনও নিজের বুদ্ধিতে করেছি বলে মনে পড়ে না। হ্যাঁ, ঠিকই ধরেছ, আমি কপি-পেস্ট করে পাসকরা অ্যাক্সিডেন্টাল কম্পিউটার ইঞ্জিনিয়ার। তুমি যেখানে যে বিষয় নিয়েই পড় না কেন, সবসময়ই এটা মনে রাখবে,ভার্সিটি হল তোমার জন্য একটা গ্রুমিং গ্রাউন্ড। মেডিক্যাল থেকে পাস করে তোমাকে ডাক্তার হতেই হবে কেন? যদি তুমি ডাক্তারি ভাল না বাস, তবে তুমি দেশকে সবচাইতে ভালভাবে সেবা করতে পারবে সেবা না করার মাধ্যমে। আমি যদি চুয়েট থেকে পাস করার পর কম্পিউটার ইঞ্জিনিয়ারই হতাম, তবে আমার দিকে আঙুল তুলে সবাই বলাবলি করতো, “দেখ দেখ! চুয়েটের প্রোডাক্ট কী বাজে!!” আমি আমার অপমান সহ্য করতে পারি, কিন্তু আমার মায়ের অপমান কীভাবে সহ্য করব? আমি সেটা হতে দিইনি। হয়তোবা তোমার ফটোগ্রাফি পছন্দ। আমি তোমাকে বলব, Go for it!nনিজের সর্বোচ্চটুকু দিয়ে দাও ওটার পেছনে। দুএকটা ইন্টারন্যাশনাল অ্যাওয়ার্ড জিতে দেখিয়ে দাও, Photography is the right girlfriend for you to live the whole life with! সবাই সবকিছু পারে না। তোমার মতো একটা ফটো তুলতে দিলে হয়তো আমি ক্যামেরাই ভেঙে ফেলব, তার মানে কিন্তু এই নয় যে, I’m good for nothing. It’s just that photography is not my cup of tea.

জীবনে কিছু একটা করতে হলে পাবলিক বিশ্ববিদ্যালয়েই পড়াশোনা করতে হবে, এটা কোথায় বলা আছে? আর্নল্ড শোয়ার্জনেগার যখন প্রথমবার
জিমে গিয়েছিলেন, তখন খুব রোগাপটকা শুকনা ছিলেন। উনি যখন জিমের ইনস্ট্রাক্টরকে বলেছিলেন, আমি আগামী ৫ বছরের মধ্যেই মিস্টার ওয়ার্ল্ড
হতে চাই, তখন ইনস্ট্রাক্টর সহ সেখানকার সবাই হোহো শব্দে হেসে উঠেছিলেন। উনি তখনই সে জিম থেকে বেরিয়ে আসেন এবং ২য় বার আর
কোনদিনও সেখানে যাননি। এরপরেরটা ইতিহাস। একটা সিম্পল রুল শিখিয়ে দিই : যারা তোমাকে বলে, তুমি কিছু করতে পারবে না, তাদের হয় মিশো না, কিংবা তাদের কথা শুনো না; এমনকি তাঁরা তোমার বাবা-মা হলেও! মহাবিশ্ব এক বিচিত্র জায়গা! এখানে Talent আর Achievement এই দুটো বিষয়ের মধ্যে সম্পর্ক খুব একটা ভাল না। যাদেরকে দেখলে মনে হয়, ভাল করবে, অনেকসময়ই শেষ পর্যন্ত তারা ভাল করে না। তাই আমি তোমাদেরকে বলব, তোমার নিজের সম্পর্কে কিংবা তোমার যে বন্ধুটি ভাল একটা জায়গায় চান্স পেয়ে গেছে, ওর সম্পর্কে কিছুই বলার সময় এখনও আসেনি। যেহেতু তুমি ‘কোথাও’ চান্স পাওনি, ‘মহা অপরাধ’ করে ফেলেছ, সেহেতু এ সময়ে পুরো দুনিয়াটাই তোমাকে কথা শোনানোর জন্য প্রস্তুত হয়ে আছে। ‘কোথাও’ মানে কী? কোথাও মানে, এমন একটা ভার্সিটি, যে ভার্সিটির ‘নাম বেচে’ একটা ভাল চাকরি পাওয়া যায়। আরে ভাই, তোমার ভার্সিটির নাম বেচে তোমাকে চলতে হবে কেন? তুমি তোমার নিজের নামেই চলবে। এর জন্য যা যা করা দরকার, প্রয়োজনে নিজের শেষ রক্তবিন্দু দিয়ে হলেও সেগুলির সবকিছুই করবে। কী? পারবে তো? ইন্টারে না হয় ছোট ছিলে, কিন্তু এখন আর তুমি ছোট নও। তোমার কাজ হল, যে কথাগুলি শুনছ, সে কথাগুলিকে নীরবে হজম করে নিজের মধ্যে প্রচণ্ড জেদ তৈরি করা, আর প্রতিটি মুহূর্তেই সামনের দিকে এগিয়ে যাওয়ার প্রস্তুতি নিতে থাকা। তোমার আশেপাশের কাউকেই তোমার ক্ষমতাকে ডিফাইন করে দিতে দিয়ো না। তোমার ভার্সিটি তোমাকে আসলেই কিছু শেখাতে পারবে না, যদি তুমি নিজে না শেখ।

ভার্সিটিটিকে আমার কখনওই Learning factory মনে হয়নি, বরং সবসময়ই Degree factory মনে হয়েছে। অনার্সে পড়ে তুমি যেটা শিখতে পার, সেটা হল, তোমার Proper attitude. পৃথিবীর ইতিহাস উল্টে দেখ, এখানে যাঁদেরকে আমরা সবাই Great বলে জানি, তাঁদের মাত্র ১৫% মানুষ প্রথম জীবনে
তথাকথিত ‘মেধাবী’ ছিলেন। বাকি ৮৫%ই তোমার-আমার মতো অমেধাবীদের দলে। শোনো! আমি চুয়েট থেকে যে সিজিপিএ নিয়ে পাস করেছি, সেটা
পাওয়া কিন্তু সহজ নয়। কারণ সেটা পেতে ‘চাইলে’ তোমাকে অনেক চেষ্টা করে পড়াশোনা না করে বসে থাকতে হবে। আমার কী দোষ! I was kept in a place for praying which was not my temple. That’s why, I couldn’t pray. Simple! আমি অনেকগুলি F পেয়েছি। এর মানে, এই নয় যে, আমি অনেকবার ফেল করেছিলাম। I never regretted as I was not born to be a good computer engineer with good academic grades. আমি ২.৭৪ নিয়ে চুয়েট থেকে গ্রাজুয়েশন করেছি। And, I firmly believed, 2.74 was just a number, not what I was, let alone, my life. কথা হল, তুমি কখন মন খারাপ করবে? কখন ধরে নেবে, কিচ্ছু হচ্ছে না কিচ্ছু হচ্ছে না? তখনই, যখন তুমি যা করতে ভালবাস, তা ঠিকভাবে করতে পারছ না। যতক্ষণ পর্যন্ত তুমি তোমার ভাললাগার কাজটি ঠিকভাবে করে যেতে পারছ, ততক্ষণ পর্যন্ত, তুমি হেরে গেছ—এটা বলার সময় হয়নি। তবে এটা একটু জেনে নিয়ো, যা তোমার করতে ভাল লাগে, তা আসলে কতটুকু কাজের। আমি আবারও বলছি, ভার্সিটি তোমাকে জাস্ট একটা সার্টিফিকেট দেবে, আর কিছুই না! তুমি কী হতে পারবে, কী হতে পারবে না, সেটা তোমার ভার্সিটি বলে দেবে না। তুমি কোথায় পড়ছ, সেটা বড় কথা নয়; তুমি
সামনে কোথায় যাচ্ছ, সেখানে যাওয়ার জন্য এখন থেকে তুমি কী করছ, কী করছ না, সেটাই বড় কথা। আমি এসএসসি পাস করেছিলাম চট্টগ্রামের সবচাইতে বাজে স্কুলগুলির একটি থেকে : চট্টগ্রাম মিউনিসিপ্যাল মডেল হাই স্কুল। বাজে, এই অর্থে, সেখানে ভাল স্টুডেন্টরা পড়ত না, যারা কোথাও চান্স পেত না, ওরাই পড়ত, স্কুলটার রেজাল্ট অতো ভাল হত না। বাজে স্কুলে পড়েছিলাম বলেই যে বাজে স্কুলের বাজে স্টুডেন্টদের সাথে মিশে ওদের মতই বাজেভাবে পড়াশোনা করে একটা বাজে রেজাল্ট করে বাজে একটা আগামীর দিকে বাজেভাবে যেতে হবে, এমন তো কোন ‘বাজে কথা’
নেই। বরং আমি এটা বলতে গর্ব করি যে, আরও কিছু অ্যালামনাইয়ের মতো আমার জন্যও চট্টগ্রামের সবচাইতে বাজে স্কুলটাকে নিয়ে মন্তব্য করার
আগে লোকজনকে অন্তত ১০০বার ভেবে নিতে হয়। তোমাদের বলছি, ভার্সিটি স্টুডেন্টদেরকে বড় করে না, স্টুডেন্টরাই ভার্সিটিকে বড় করে।
একটা অ্যাডমিশন টেস্ট হল জাস্ট একটা টিটোয়েন্টি ম্যাচ। ওরকম একটা ম্যাচে যেকোনো কারণেই হোক, একজন টেন্ডুলকার শূন্য রানেই আউট হয়ে
যেতেই পারে। কিন্তু এটা দিয়ে তো আর একজন টেন্ডুলকারকে জাজ করা যায় না। হয়তো সেদিনটা ওর ছিল না। আবার এমনও হতে পারে, একজন ৯
নম্বরে নামা ব্যাটসম্যানও মরিয়া হয়ে ব্যাট চালিয়েও ঠিকঠাক বলে লাগিয়ে লাগিয়ে সেঞ্চুরি করে ফেলতে পারে! তাই বলে আর তো সে টেন্ডুলকার হয়ে যায় না। একজন সৌম্য সরকার হয়তোবা টেন্ডুলকার হবে না, কিন্তু পরবর্তীতে যেন কেউ কেউ সৌম্য সরকার হওয়ার স্বপ্ন দেখে সে চেষ্টা তো সৌম্য
সরকারকে করে যেতে হবে, তাই না? আবার এমনও তো হতে পারে, এভাবে চেষ্টা করতে করতে, ক্রমাগত নিজেকে ছাড়িয়ে যেতে যেতে একদিন
আমাদের সৌম্য ওদের টেন্ডুলকারকেও ছাড়িয়ে যাবে। কে বলতে পারে?!

গুড লাক!!

সুশান্ত পাল। 

বিজনেস ক্লাবের নবীনবরণ ও মেধাবী সংবর্ধনা সম্পন্ন

আন্তর্জাতিক ইসলামী বিশ্ববিদ্যালয় চট্টগ্রামের ব্যবসায় অনুষদের বিজনেস ক্লাব (স্থায়ী ক্যাম্পাস) কর্তৃক আয়োজিত হল নবীনবরণ ও মেধাবী সংবর্ধনা।আজ ১১ নভেম্বর আইআইইউসির সেট্রাল অডিটোরিয়ামের কনফারেন্স হলে আয়োজন করা হয় উক্ত অনুষ্ঠান। অনুষ্ঠানে অটাম-২০১৫ এ নতুন ভর্তি হওয়া শিক্ষার্থীদের বরণ করে নেয়া হয়। পাশাপাশি গত সেমিস্টারে এ+ পেয়ে অসাধারণ রেজাল্ট করা শিক্ষার্থীদের সংবর্ধনা দেয়া হয় এবং কুইজ কম্পিটশনে বিজয়ীদের হাতে পুরস্কার তুলে দেয়া হয়। এছাড়া বিজনেস ক্লাবের সাবেক কমিটির মেম্বারদের সার্টিফিকেট প্রদান করা হয়।

অনুষ্ঠানে প্রধান অতিথি হিসেবে উপস্থিত ছিলেন প্রফেসর ড:শেখ সিরাজুল ইসলাম।প্রধান অতিথির বক্তব্যে তিনি ধন্যবাদ জানান বিজনেস ক্লাবের বর্তমান কমিটিকে দায়িত্ব গ্রহণের পরপর ভাল কিছু প্রোগ্রাম আয়োজনের জন্যে ও আজকের প্রোগ্রামে নবীনবরণ ও মেধাবী সংবর্ধনা একসাথে করার জন্যে।নতুনদের উদ্দেশ্যে তিনি বলেন‚ ডিসিপ্লিন মেনে চলে পড়াশোনা ও জীবন পরিচালনা করলে তোমাদের বিজয় সুনিশ্চিত।এসিস্ট্যান্ট প্রক্টর ও এসোসিয়েট প্রফেসর জাহিদ হোসেন ভূঁইয়া তার বক্তব্যে বলেন‚ শিক্ষিত হওয়ার পাশাপাশি আমাদের সর্বপ্রথম একজন ভাল মানুষ হতে হবে।কো-অর্ডিনেটর ইএমবিএ প্রোগ্রাম ও এসোসিয়েট প্রফেসর মো: শাহনুর আজাদ চৌধুরী তার বক্তব্যে নতুনদের সামনের দিনগুলোর জন্যে ভাল কিছু দিকনির্দেশনা দেন।কো-অর্ডিনেটর ডিবিএ ও এসিস্ট্যান্ট প্রফেসর মোহাম্মদ জুনায়েদ কবির তার বক্তব্যে শিক্ষার্থীদের সাথে সরাসরি কথা বলেন তাদের
নানা মতামত নিয়ে এবং পড়ালেখার পাশাপশি তাদের নানাবিদ দক্ষতা অর্জনে কাজ করতে বলেন।সর্বশেষ প্রেসিডেন্ট বিজনেস ক্লাব ও এসিস্ট্যান্ট প্রফেসর মো: মারুফ উল্লাহ শিক্ষার্থীদের বিজনেস ক্লাব সম্পর্কে একটা ধারণা দেন।তিনি শিক্ষার্থীদের বিজনেস ক্লাবের পাশে থাকতে বলেন এবং কোন ধরনের সাজেশন থাকলে তাদের মতামত গুলো নিয়ে যোগাযোগ করতে বলেন।সাবেক কমিটির জিএস মো: ইমাম হোসেন মামুন বলেন ডিসিপ্লিন ও শিক্ষকদের যথাযথ সম্মান প্রদান এই দুইটা যার মাঝে আছে সে কখনো হারবে না। বিজনেস ক্লাবের জিএস মো: মাকসুদুর রহমান তার বক্তব্যে বলেন‚ আমার কমিটি দায়িত্ব গ্রহণের পর আমরা নানাবিদ প্রোগ্রাম আয়োজন করেছি।ক্যারিয়ার ও স্কিল ডেভেলপমেন্ট রিলেটেড প্রোগ্রাম এর পাশাপাশি ট্যুর‚খেলাধূলা আয়োজন করে যাচ্ছি।সামনে আমাদের রয়েছে ক্রিকেট টুর্নামেন্ট ও সাজেক ভ্যালি ট্যুর ‚এই আয়োজন গুলো সফল করতে পূর্বের ন্যায় বর্তমানেও আপনাদের সহযোগিতা প্রয়োজন।

অনুষ্ঠানে আরো উপস্থিত ছিলেন স্টাডি ট্যুর কমিটি মেম্বার ও এসিস্ট্যান্ট প্রফেসর মো: তৌফিকুর রহমান‚বিজনেস ক্লাব ভাইস প্রেসিডেন্ট ও লেকচারার মো: আরিফুল হক ‚বিজনেস ক্লাব ট্রেজারার ও লেকচারার মো: আমজাদ হোসেন। অনুষ্ঠানটি সঞ্চালনা করে বিজনেস ক্লাবের ফিন্যান্স সেক্রেটারি মো: মাহমুদুল হাসান।আনুষ্ঠানে বিজনেস ক্লাবের সাবেক কমিটির সূজন‚আব্দুর রহমান এবং পাশাপশি বর্তমান কমিটির সদস্যদের মধ্যে উপস্থিত ছিলেন এসিস্ট্যান্ট জিএস সালাহ উদ্দিন ‚অর্গানাইজিং সেক্রেটারি মো:রবিউল হোসেন রাহাত ‚ফিন্যান্স সেক্রেটারি মো: মাহমুদুল হাসান ‚সোস্যাল ওয়েলফেয়ার সেক্রেটারি শামীম ‚প্রেস ও পাবলিকেশন সেক্রেটারি আব্দুল্লাহ হিল কাফি‚স্পোটর্স সেক্রেটারি আনসারি‚ সাদমান‚ মোতাহার‚পিয়াস‚ নোমান।

আইআইইউসি মহিলা অ্যাকাডেমি কমপ্লেক্সের জায়গা দখলের চেষ্টা

চট্টগ্রাম আন্তর্জাতিক ইসলামী বিশ্ববিদ্যালয়ের (আইআইইউসি) মহিলা অ্যাকাডেমি কমপ্লেক্সের জায়গা দখলের ষড়যন্ত্র হয়েছে। এলাকার এক প্রভাবশালী মহিলা অ্যাকাডেমি কমপ্লেক্সের জায়গায় আনসার নিয়োগ করে তা অবৈধ দখলের তৎপরতা চালাচ্ছে। আনসার সদস্যরা প্রায় সময় ছাত্রীদের ক্যাম্পাসে প্রবেশে বাধা এবং অ্যাকাডেমির উন্নয়নকাজে বাধা দিচ্ছে, এমনকি গুলি করার হুমকি দিয়েছে। প্রায় ২ একর ৫৫ শতক জায়গার ওপর অবস্থিত সাত তলা আধুনিক এ কমপ্লেক্সে অধ্যায়নরত সাড়ে চার হাজার ছাত্রী এতে ভীত-সন্ত্রস্ত অবস্থায় রয়েছেন। এ ব্যাপারে প্রশাসনের বিভিন্ন দফতরে অভিযোগ করেও কোনো কাজ হচ্ছে না।

আইআইইউসির পারচেজ অ্যান্ড প্রোকিউরমেন্ট ডিভিশনের ডাইরেক্টর মহিউদ্দীন হোছাইন জানান, নগরীর বহদ্দরহাট এলাকায় আইআইইউসি কর্তৃপক্ষ প্রায় ৬০টি দলিলের মাধ্যমে ২ একর ৫৫ শতক জায়গা কিনে ওই জমির ওপর আইআইইউসি মহিলা অ্যাকাডেমি কমপ্লেক্সটি গড়ে তোলেন। প্রস্তাবিত ২০ তলা ভবনের নির্মিত সাত তলায় প্রায় সাড়ে চার হাজার ছাত্রী অধ্যায়ন করছেন। এতে কর্মরত রয়েছেন প্রায় ১৫০ জন শিক্ষক, কর্মকর্তা ও কর্মচারী। নিয়মানুযায়ী নামজাজি এবং হালসন খাজনা পরিশোধ করেছেন আইআইইউসি কর্তৃপক্ষ। ২০০৭ সাল থেকে এই অ্যাকাডেমি কমপ্লেক্সে শুরু হয় শিক্ষাকার্যক্রম। কিন্তু এলাকার শওকত ইকবাল চৌধুরী আইআইইউসির কিনে নেয়া জায়গা বিএস দাগ নম্বর ১২৯৪২ এ দশমিক ১৩২০ শতকের ওপর হঠাৎ করে আনসার সদস্য নিয়োগ করে দখল প্রচেষ্টা চালিয়ে যাচ্ছেন। মহিউদ্দীন হোছাইন নয়া দিগন্তকে জানান, বর্তমানে আনসার সদস্যরা যে ঘরটিতে অবস্থান করছে, তা আইআইইউসি কর্তৃপক্ষের। আবস্থানকারী আনসার বাহিনী আমাদের ক্রয়কৃত জমি ভরাট ও অন্যান্য নির্মাণসংক্রান্ত কাজে বাধা প্রদান করছে। তিনি বলেন, জবর দখলকারী শওকত ইকবাল চৌধুরী একজন ভূমিদস্যু এবং প্রতারক। তার বিরুদ্ধে
থানায় একাধিক অভিযোগ রয়েছে।

অভিযোগ রয়েছে শওকত ইকবাল এক জায়গা বিভিন্ন ব্যক্তির কাছে বিক্রি করে টাকা হাতিয়ে নিয়েছেন। একইভাবে অনেকের জায়গা অবৈধভাবে দখল করেছেন। ২০০৯ সালের ২৮ জানুয়ারি ৪২২ নম্বর দলিল মূলে শওকত ইকবাল চৌধুরী আইআইইউসি কর্তৃপক্ষের কাছে ৫ দশমিক ২ শতক জায়গা বিক্রি করে। কিন্তু আবার বিক্রীত ওই জায়গা থেকে একই বছরের ৯ এপ্রিল বোয়ালখালী উপজেলার আমজাদ ফারুকের কাছে ৩ শতক সম্পত্তি বিক্রি করেন।

এ দিকে প্রফেসর মোহাম্মদ আয়ুব নামের এক ভুক্তভোগী বলেন, বহদ্দরহাট এলাকায় তার সাড়ে ৮ গণ্ডা জায়গা শওকত ইকবাল চৌধুরী দখল করে
রেখেছেন। একইভাবে তার এক নিকট আত্মীয়ের জায়গা অবৈধ দখলে রেখেছেন। এ দিকে আইআইইউসি মহিলা অ্যাকাডেমি কমপ্লেক্সের জায়গা অবৈধ দখলের পাঁয়তারার বিষয়ে আইআইইউসি কর্তৃপক্ষ সিএমপির সিটি স্পেশাল ব্রাঞ্চের বিশেষ পুলিশ সুপার বরাবরে একটি অভিযোগ করলে তা তদন্তের পর পুলিশ পরিদর্শক আবদুর রাজ্জাক এক প্রতিবেদন দাখিল করে। এতে শওকত ইকবালের আইআইইউসির জায়গা দখলের প্রচেষ্টার বিষয়টি উঠে আসে। এ প্রসঙ্গে তদন্তকারী কর্মকর্তা পুলিশ পরিদর্শক আবদুর রাজ্জাক জানান, বিএস দাগ ১২৯৪৩ এবং ১২৯৪৪ দাগে শওকত ইকবাল
মালিকানাধীন ৬ দশমিক ৩০ শতাংশ জায়গার মধ্যে ৩ দশমিক ২০ শতাংশ জমি আইআইইউসির কাছে বিক্রয় করলেও তা এখনো জবর দখল করে আছে। এ ছাড়া বিরোধীয় বিএস ১২৯৩১,১২৯৩২ এবং ১২৯৩৬ দাগে সর্বমোট ৭৭ শতাংশ সম্পত্তির মধ্যে ৬১.৬৩ শতাংশ সম্পত্তি শওকত ইকবালের ভাইবোনসহ অন্যদের কাছ থেকে আইআইইউসি ক্রয় করে। এর মধ্যে ৭ শতক জমি ইকবাল চৌধুরী তার নিজের দাবি করলেও তার স্বপক্ষে
কোনো কাগজপত্র আমাদের কাছে উপস্থাপন করতে পারেননি। এ ব্যাপারে অভিযুক্ত শওকত ইকবাল চৌধুরীর সাথে মোবাইলে একাধিকবার
যোগাযোগের চেষ্টা করা হলেও মোবাইল বন্ধ থাকায় তার বক্তব্য নেয়া সম্ভব হয়নি।

সংবাদসূত্রঃ নয়াদিগন্ত।

ডিসেম্বরে রোবোফাইটের আসর বসছে আই আই ইউ সিতে

সবকিছু ঠিক ঠাক থাকলে আগামী ৯-১০ডিসেম্বর অনুষ্ঠিত হতে পারে আই আই ইউ সি টেকফেস্ট ২০১৫। আর এবারের আসরে চমক নিয়ে আসছে রোবো ফাইট ইভেন্ট। ইইই ডিপার্টমেন্টের আয়োজনে এ ইভেন্টের জন্য ইতিমধ্যে টিম আহবান করে প্রতিযোগীতার রেজিস্ট্রেশন শুরু হয়েছে। ৫তারিখ প্রাথমিক রেজিস্ট্রেশনের শেষ সময়। প্রতি টিমে সর্বোচ্চ ৩জন নিয়ে টিম করতে পারবে। সর্বোচ্চ ৭ কেজি ভরের রোবট ব্যবহারের সুযোগ থাকছে প্রতিযোগীতায়। মূলত রোবট কন্ট্রোলিং এ সক্ষমতা অর্জন এবং রোবোটিক্স এর প্রতি আই আই ইউ সিয়ানদের আগ্রহ সৃষ্টি করতেই মূলত এ প্রতিযোগীতার আয়োজন বলে জানান প্রতিযোগীতার কনভেনার ইইই ডিপার্টমেন্টের সহকারী অধ্যাপক ইঞ্জিনিয়ার আব্দুল কাদের স্যার।

প্রতিযোগীতার নিয়মাবলী  ও বিস্তারিত তথ্যের জন্য ভিজিট করুন

IEB সদস্যপদ নেয়ার দাবীতে EEE র শিক্ষার্থীদের বিক্ষোভ ও ক্লাশ বর্জন

EEE ডিপার্টমেন্টের শিক্ষার্থীরা তাদের ডিপার্টমেন্টে  ইঞ্জিনিয়ারস ইন্সটিটিউট বাংলাদেশ (IEB) এর সদস্য পদ নেয়ার দাবীতে টানা ২দিন ক্লাশ বর্জন করল। গত কাল শুরু হওয়া এ আন্দোলন আজ ২য় দিনও চলমান ছিল। শিক্ষার্থীদেএ দীর্ঘদিনের এ দাবী পূরণ না হওয়ায় গত বুধবার ডিপার্টমেন্টে IEB মেম্বারশিপের ব্যাপারে কতৃপক্ষের অবস্থান জানতে চেয়ে আবেদন করে শিক্ষার্থীরা। রবিবারের মধ্যে কোন জবাব না পাওয়ায় সোমবার থেকে লাগাতার ক্লাশ বর্জন কর্মসূচী শুরু করে ইইই ডিপার্টমেন্টের শিক্ষার্থীরা। বিগত সময় গুলোতে বিভিন্ন সময় আন্দোলনের মাধ্যমে ছাত্ররা তাদের IEB মেম্বারশিপের জন্য দাবী করে আসলেও এটা দ্রুত বাস্তবায়নে কোন পদক্ষেপ না নেয়ায় শিক্ষার্থীরা এক দফা আন্দালনে নামে।
জানা যায়, ডিপার্টমেন্টের বর্তমান হেড স্যারের নেতৃত্ব এ ৩ সদস্যের একটি টিম IEB র জন্য এপ্লাই করে ২০১৩ সালের ডিসেম্বরে। এর পর বিভিন্ন স্টেপ পার হয়ে ভিজিটিং টিম ফরম হয়ে ফাইলে বন্দী হয়ে আছে প্রক্রিয়া টি। শিক্ষার্থীরা বলছে ভিজিটিং টিমকে আনার ব্যাপারে কতৃপক্ষের তৎপরতা না থাকায় পায় ১৮ মাস পরেও আই বি পেতে পারছেনা ডিপার্টমেন্ট।  তাই তাদের দাবী অতি শীঘ্রই একটি একপার্ট টিম গঠন করতে হবে যে টিম হবে ভার্সিটির ডীন,ভিসি স্যার প্রোভিসি স্যার ও হেড স্যারের সাক্ষর সহ লিখিত দেয়া একটি টিম যে টিম ১০দিন অন্তর অন্তর IEB র ব্যাপারে কাজের অগ্রগতি শিক্ষার্থীদের জানাবে। এটা মুখের কথায় নয়,লিখিত আকারে না দেয়া পর্যন্ত তারা ক্লাসে যাবেনা,এমন দাবীতেই শিক্ষার্থীরা অনড়।

ক্যাম্পাসে ১ম দিনের মত আজ ২য় দিনেও ডিপার্টমেন্টের সামনে শিক্ষার্থীদের অর্ধদিবস কর্মসূচী দেখা গেছে। তারা এ সময় IEB র দাবীতে স্লোগান দিতে থেকে এবং ক্যাম্পাসে মিছিল করে। আন্দোলনের এক ফাকে গতকাল স্যারেরা এবং আজকে সম্মানিত প্রো ভিসি স্যার আন্দোলন কারীদের বুঝিয়ে ক্লাসে নিতে চাইলেও অতীতের মত মুখের কথায় বিশ্বাস না করে লিখিত স্টেটমেন্ট চায়। এর আগে তারা ক্লাসে যাবেনা বলে জানিয়ে ২য়  দিনের কর্মসূচী শেষ করে। দাবী মেনে নিলে আগামীকাল ১০টায় ক্লাসে ফিরে যাবে আন্দোলনকারীরা,না হয় চলবে অবস্থান কর্মসূচী এমনটাই জানান আন্দোলন কারীদের একজন।

শরীর মন ও আত্মার সমন্বিত বিকাশই শিক্ষার উদ্দেশ্য আইআইইউসি ভিসি

আন্তর্জাতিক ইসলামী বিশ্ববিদ্যালয় চট্টগ্রাম (আইআইইউসি)-এর ভিসি প্রফেসর ড. এ কে এম আজহারুল ইসলাম বলেছেন, শরীর-মন-আত্মার সমন্বিত বিকাশই শিক্ষার মূল উদ্দেশ্য, আর এই শিক্ষার মাধ্যমেই আদর্শ মানুষ হওয়া যায়। একজন আদর্শ মানুষ পরিবার, সমাজ এবং জাতির কল্যাণে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করেন। তিনি বলেন, মূল্যবোধের অবক্ষয়ের কারণে সম্পর্কের নৈতিক বন্ধনগুলো নষ্ট হচ্ছে। এ প্রসঙ্গে তিনি আরো বলেন, আধুনিক শিক্ষার প্রয়োজন রয়েছে, তবে তা দেশজ ঐতিহ্য, কৃষ্টি এবং লোকাচারকে বাদ দিয়ে নয়।

গতকাল সকালে নগরীর ফিমেল একাডেমিক কমপ্লেক্সে আইআইইউসির স্টুডেন্ট!অ্যাফেয়ার্স ডিভিশন (স্ট্যাড)-এর আয়োজিত শরৎকালীন সেমিস্টার-২০১৫-এর নবাগত ছাত্রীদের ওরিয়েন্টেশন অনুষ্ঠানে প্রধান অতিথির বক্তব্যে আইআইইউসির ভিসি এ কথা বলেন। আইআইইউসির বিজ্ঞান ও প্রকৌশল অনুষদের ডিন প্রফেসর ড. মো: দেলাওয়ার হোসেনের সভাপতিত্বে অনুষ্ঠিত এ আয়োজনে বিশেষ অতিথি হিসেবে বক্তব্য রাখেন
আইআইইউসির প্রতিষ্ঠাতা সদস্য ও বোর্ড অব ট্রাস্টিজের ভারপ্রাপ্ত চেয়ারম্যান মাওলানা মুমিনুল হক চৌধুরী এবং ফাইন্যান্স কমিটির ভারপ্রাপ্ত চেয়ারম্যান মুহাম্মদ নূরুল্লাহ। শুভেচ্ছা বক্তব্য রাখেন, ব্যবসায় শিা অনুষদের ডিন প্রফেসর ড. ফরিদ আহমদ সোবহানী, শরিয়াহ অনুষদের ডিন প্রফেসর
ড. গিয়াসউদ্দীন হাফিজ, ফিমেল একাডেমিক কমপ্লেক্সের চিফ-ইনচার্জ ড. মুহাম্মদ মাহবুবুর রহমান, আইআইইউসির রেজিস্ট্রার স্কোয়াড্রন লিডার (অব:) মুহাম্মদ নূরুল ইসলাম, সেন্টার ফর ইউনিভার্সিটি রিকোয়ারমেন্ট কোর্সেসের পরিচালক ড. এ কে এম শাহেদ, স্টাফ ডেভেলপমেন্ট অ্যান্ড স্টুডেন্ট ওয়েলফেয়ার ডিভিশনের উপপরিচালক মুহাম্মদ মাহফুজুর রহমান এবং ছাত্রীদের পে তাহসিন তাবাস্সুম নেওয়াজ। স্বাগত বক্তব্য রাখেন স্টুডেন্ট
অ্যাফেয়ার্স ডিভিশনের পরিচালক আ জ ম ওবায়েদুল্লাহ। অনুষ্ঠান পরিচালনা করেন স্ট্যাডের অতিরিক্ত পরিচালক মোহাম্মদ মামুনুর রশীদ।

এছাড়া আজ আই আই ইউ সি ক্যাম্পাসে সেন্ট্রাল অডিটোরিয়ামে অনুষ্ঠিত হয় ছেলেদের ওরেন্টেশন প্রোগ্রাম। সকাল থেকে নবীন ছাত্রদের পদচারণায় মুখরিত ছিল ভার্সিটি ক্যাম্পাস।

স্কলারশীপের সুযোগঃ পাবলিক বনাম প্রাইভেট বিশ্ববিদ্যালয়

আজকে দুটি গুরুত্বপূর্ণ বিষয়ে লিখব । প্রথমতঃ বাংলাদেশের প্রাইভেট বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের বিদেশে স্কলারশীপের সুযোগ, আর দ্বিতীয়তঃ বিদেশের প্রাইভেট বিশ্ববিদ্যালয় গুলোতে বাংলাদেশের সব শিক্ষার্থীদের (পাবলিক এবং প্রাইভেট) স্কলারশীপের সুযোগ । দেখুনতো নীচের ৫ টি বিশ্ববিদ্যালয়ের নাম
(সেট নং-১) কখনও শুনেছেন কিনা ?
সেট নং-১: Harvard University, Stanford University, Yale University, Princeton University, Massachusetts Institute of Technology (MIT)।  আমি জানি, আপনারা সবাই শুনেছেন । উপরে উল্লিখিত বিশ্ববিদ্যালয় গুলো মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে অবস্থিত যেগুলোর সুনাম বিশ্বজুড়ে । এখন প্রশ্নঃ এগুলো কি পাবলিক নাকি প্রাইভেট বিশ্ববিদ্যালয় ? কি মনে হয় আপনাদের ? একটু পরে বলছি । এবার দেখুন দুই নম্বর তালিকা (সেট নং-২) । এখানে আরো ৫ টি নামকরা মার্কিন বিশ্ববিদ্যালয়ের নাম উল্লেখ করা হল ।

সেট নং-২: University of California, Los Angeles (UCLA), University of Michigan, University of North Carolina, Chapel Hill, University of Wisconsin-Madison, University of California, Berkeley (UCB)

সেট নং-১ এর বিশ্ববিদ্যালয় গুলো হল প্রাইভেট আর সেট নং-২ এর বিশ্ববিদ্যালয় গুলো হল পাবলিক । কি আপনাদের বিশ্বাস হয় না ? তাহলে
নীচের ওয়েবসাইট টি দেখুন । http://www.topuniversities.com/ …/us-universities-rankings-p…

অবাক করার বিষয় হল, হার্ভাড বিশ্ববিদ্যালয় হল একটি প্রাইভেট বিশ্ববিদ্যালয় । বিশ্বাস না হলে নীচের সাইট টি দেখতে পারেন ।
https://en.wikipedia.org/wiki/Harvard_University

বাংলাদেশের যে সব শিক্ষার্থী মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে (USA) যেতে চান তাদের জন্য লাগবেনTOEFL এবং GRE । আপনি পাবলিক বিশ্ববিদ্যালয়ে
পড়ালেখা করেছেন নাকি প্রাইভেট বিশ্ববিদ্যালয়ে পড়ালেখা করেছেন সেটা কোন বিষয় না । বিষয় হল আপনার TOEFL and GRE।Scores এবং আপনার CGPA Score । সত্যি বলতে কি, মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে পাবলিক আর।প্রাইভেট উভয় বিশ্ববিদ্যালয় গুলোতেই আন্ডার।গ্রাজুয়েট এর টিউশন ফি হল অনেক বেশী ।।বিশ্ববিদ্যালয় গুলোর বাজেটের একটা বড় অংশই আসে টিউশন ফি থেকে । তাই, মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে পাবলিক আর প্রাইভেট বিশ্ববিদ্যালয় গুলো মিলে মিশে একাকার । এবার বলছি কানাডা, ব্রিটেন, অষ্ট্রেলিয়া, জার্মান, জাপান, সুইডেন সম্পর্কে । এই দেশ।গুলোতে খুবই কম সংখ্যক প্রাইভেট বিশ্ববিদ্যালয়।আছে যেগুলো একেবারেই ছোট । অধিকাংশ।গুলোতে কোন পিএইচডি কোর্সই নেই ।।ব্রিটেনে আছে মাত্র ২ টি প্রাইভেট বিশ্ববিদ্যালয় (University of Buckingham and BPP University College)। কানাডাতে একেবারে ছোট কয়েকটা প্রাইভেট বিশ্ববিদ্যালয় আছে (Quest University, Trinity Western University, University Canada West) যেগুলো কোন স্কলারশীপ দেয় না । একই অবস্থা জাপান,
জার্মান, সুইডেন বা অষ্ট্রেলিয়ার । বাংলাদেশের সব শিক্ষার্থীদের বলবঃ আপনারা যারা মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে যেতে চান আপনারা TOEFL এবং GRE-।এর জোর প্রস্তুতি নিন । আপনাদের TOEFL আর GRE স্কোরই হল মার্কিন বিশ্ববিদ্যালয় গুলোতে ভর্তির একমাত্র ব্যারোমিটার ।

অন্যদিকে যারা কানাডা, ব্রিটেন, অষ্ট্রেলিয়া, জাপান, জার্মান বা সুইডেন এই সব দেশে যেতে চান, তারা IELTS পরীক্ষার প্রস্তুতি নিন এবং
থিসিস গ্রুপে যেয়ে একটু গবেষণা করুন ।।শেষ করছি ২০১৫ সনের Fall Session-এ।বাংলাদেশের শিক্ষার্থীদের কথা দিয়ে । এবার দেখতে পেলাম, উল্লেখযোগ্য সংখ্যক বাংলাদেশের বিভিন্ন বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা কানাডা এবং আমেরিকাতে এসেছে উচ্চ-শিক্ষার (MS and PhD) জন্য । তাদের
অনেকেই পাবলিক বিশ্ববিদ্যালয়ের আবার অনেকেই প্রাইভেট বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার্থী । তাই মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র বা কানাডাতে বাংলাদেশের শিক্ষার্থীদের স্কলারশীপ পাওয়ার মাপকাঠি হল তাদের মেধা সেখানে পাবলিক বা প্রাইভেট কোন বিষয় না । আর নর্থ আমেরিকাতে বাংলাদেশের সব শিক্ষার্থীদের একমাত্র পরিচয় তারা “বাংলাদেশের শিক্ষার্থী” । বাংলাদেশের সব শিক্ষার্থীদের জন্য অনেক অনেক শুভ কামনা ।

ডক্টর রুহুল খান, ভ্যাংকুভার, ব্রিটিশ কলাম্বিয়া,

ভ্যাট প্রত্যাহারের দাবীতে আই আই ইউ সিয়ানদের অবরোধ

অনন্ত আকাশ,চট্টগ্রাম, আই আই ইউ সি নিউজ ঃবেসরকারি বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের টিউশন ফির ওপর মূল্য সংযোজন কর (ভ্যাট) প্রত্যাহারের দাবিতে সাড়া দেশের বিভিন্ন বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের ন্যায় আই আই ইউ সির শিক্ষার্থীদেরও আজ রাস্তায় অবরোধ করতে দেখা গেছে।
সেমিস্টার ফাইনাল পরীক্ষা চলমান থাকায় সকলে মিলিত ভাবে আন্দোলন করতে না পারলেও সিটি ক্যাম্পাসের শিক্ষার্থীরা ১ম স্লটের পরীক্ষার পর দুপুর ১.৩০টায় প্রেসক্লাবে চট্টগ্রামের অন্যান্য প্রাইভেট ভার্সিটির শিক্ষার্থীদের সাথে সড়ক অবরোধ করে বিক্ষোভ করে।

সিটি ক্যাম্পাসের আন্দোলনের হাওয়া ২২কিমি অদূরে প্রধান ক্যাম্পাসে যেতে সময় লাগেনি। তাই ২য় স্লটের পরীক্ষা শেষে বিকেল পৌনে পাঁচটায় ঢাকা-চট্টগ্রাম মহাসড়ক থেকে অবরোধ করে শিক্ষার্থীরা।  সন্ধ্যা ছয়টার দিকে এ অবরোধ তুলে নেন শিক্ষার্থীরা। প্রায় সোয়া এক ঘণ্টার এ অবরোধে মহাসড়কে দীর্ঘ যানজটের সৃষ্টি হয়। এতে ভোগান্তিতে পড়ে যাত্রীরা। হাইওয়ে পুলিশ ঘটনাস্থলে গিয়ে অবরোধ তুলতে সক্ষম হয়।

বার আউলিয়া হাইওয়ে থানার ভারপ্রাপ্ত কর্মকর্তা (ওসি) সহিদ উল্লাহ বলেন, ভ্যাটের বিষয়টি সরকারের উচ্চপর্যায়ের সিদ্ধান্ত ছিল। উদ্ভূত পরিস্থিতিতে সরকার নিশ্চয় একটি সিদ্ধান্ত জানাবে। শিক্ষার্থীদের আপাতত অবরোধ তুলে নেওয়ার অনুরোধ করায় তাঁরা রাজি হয়েছেন এবং অবরোধ প্রত্যাহার করেছেন।

আড়ং এ নিয়োগ

Aarong is one of the largest social enterprises of BRAC established in 1978 as retail chain. Aarong invites

applications for the following position:

Position Name: General Manager, Retail.

Responsibilities:
To create an enjoyable customer experience which exceeds customery standards and services levels in the
country. Formulate and direct retails strategy to drive the business growth. Responsible for day to day management of outlets.
Coordinate and liaison with all support functions with the business to deliver operational excellence. Maintain excellent standards and organizational values in all areas of outlet operational activity to achieve core objectives of Aarong being a socially responsible organization. To install new items and features to increase the aesthetics and functioning of the outlets.
Manage new outlet opening programs e.g location selection, negotiation, lease contract, interior lay out,
construction supervision, entire project management to

Required Qualification, experience and Others:
Post graduate degree / MBA major in Management / HR from any reputed university. 3rd division/Class/

CGPA 2.0 in other academic examinations will not be considered.
8-10 years experience in retail outlet operations with 4 years experience in similar position by managing
multiple/ chain outlet operations.
In-depth knowledge on retail business operations.

Proven ability to lead and manage individuals and teams. An in-depth understanding of retail inventory management , people management and customer satisfaction management . Excellent written and oral communication skills.

Compensation: Highly competitive salary will be given.

Travel: Flexible to visit outlets/ locations ( inside and outside of Dhaka) as and when required.

Job Location: Head Office.

If you feel you are the right match to above mentioned position , please send your CV along with a letter
of interest outlining your vision for the role to Human Resource Division, Aarong, Aarong Centre, 346,
Tejgoan (I/A), Dhaka-1208 or apply electronically to career.aarong@brac.net writing “ Application for the
GM, Retail” at the subject line. Envelope should be marked at the top for the position applied. Application
will be received till September 10, 2015. Only short listed candidates will be contacted.

Job Posting Date : 28/08/2015.

Advertise sourcing: Prothom Alo

বাংলাদেশঃ দক্ষিণ এশিয়ার দেশগুলোর মধ্যে সড়ক- মহাসড়কই সবচেয়ে নিম্নমানের।

বিশ্বব্যাংকের ডুয়িং বিজনেস রিপোর্ট-২০১৫ অনুযায়ী, দক্ষিণ এশিয়ার দেশগুলোর মধ্যে বাংলাদেশের সড়ক- মহাসড়কই সবচেয়ে নিম্নমানের। এশিয়ার সড়ক অবকাঠামো সূচকে বাংলাদেশের স্কোর ২ দশমিক ৯, যা এ অঞ্চলের অন্যান্য দেশের তুলনায় সর্বনিম্ন। অপরিকল্পিত সড়ক-মহাসড়কই দুর্ঘটনাসহ বিশৃঙ্খল পরিস্থিতি তৈরি করছে। বুয়েটের অধ্যাপক মুনাজ আহমেদ নূর বলেন, সর্বশেষ ঢাকা-চট্টগ্রাম চার লেন করার সময়েও ধীরগতির যানবাহনের জন্য সাবওয়ে রাখার কথা ভাবা হয়নি। এটাই প্রমাণ করে_ সড়ক-মহাসড়ক অবকাঠামো নির্মাণে পরিকল্পনা সঠিকভাবে হচ্ছে না।

বিশ্বের ঝুঁকিপূর্ণ মহাসড়কগুলোর তালিকায় রয়েছে বাংলাদেশের ঢাকা-চট্টগ্রামসহ বিভিন্ন মহাসড়ক। ঢাকা-সিলেট মহাসড়কে ঢাকা-চট্টগ্রাম মহাসড়কের চেয়ে কম গাড়ি চলাচল করলেও এই মহাসড়কে যুক্তরাজ্যের সবচেয়ে দুর্ঘটনাপ্রবণ মহাসড়কের চেয়ে ১০ গুণ বেশি দুর্ঘটনা ঘটছে। বিশ্বব্যাংকের ডুয়িং বিজনেস প্রতিবেদন-২০১৫ থেকে জানা গেছে, সড়ক অবকাঠামোর মানের দিক থেকে এশিয়ার সব দেশগুলোর নিচে বাংলাদেশের অবস্থান। বিশ্বের ১৮৯টি দেশের মধ্যে বাংলাদেশ আছে ১০৯তম স্থানে। সড়ক অবকাঠামো সূচকে ১০-এর মধ্যে বাংলাদেশের স্কোর ২ দশমিক ৯, ভারতের ৩ দশমিক ৮, চীনের ৪ দশমিক ৬, কম্বোডিয়ার ৩ দশমিক ৪, পাকিস্তানের ৩ দশমিক ৮। এ ছাড়া শ্রীলঙ্কার স্কোর ৫ দশমিক ১ ও থাইল্যান্ডের ৪ দশমিক ৫।

দক্ষিণ এশিয়া উপ-আঞ্চলিক অর্থনৈতিক সহযোগিতা বা সাসেক রোড করিডরের তিনটি রুট গেছে বাংলাদেশের ভেতর দিয়ে। রুট তিনটির দৈর্ঘ্য এক হাজার ৪৮১ কিলোমিটার। সওজের সমীক্ষা অনুযায়ী, এর মধ্যে এক হাজার ৩১৮ কিলোমিটার বা ৮৯ শতাংশই নিম্নমানের।

গত বছর প্রকাশিত এশীয় উন্নয়ন ব্যাংক এডিবির কারিগরি প্রতিবেদনে উল্লেখ করা হয়েছে, সওজ অধিদপ্তরের মহাসড়কের ৭৩ শতাংশই মানহীন। আন্তর্জাতিক সড়ক সমীক্ষা কর্মসূচির আওতায় প্রত্যক্ষ জরিপে উঠে এসেছে এই চিত্র। আন্তর্জাতিক মানদণ্ডের ভিত্তিতে বাংলাদেশের গুরুত্বপূর্ণ মহাসড়কগুলোকে মানের ক্রমানুসারে পাঁচ ক্যাটাগরিতে ভাগ করে প্রতিবেদনে বলা হয়েছে, মহাসড়কের ৪৫ শতাংশ পঞ্চম ক্যাটাগরির। এসব মহাসড়ক কালো তালিকাভুক্ত। কোনো হিসাবেই এগুলো মহাসড়কের মধ্যে পড়ে না। চতুর্থ ক্যাটাগরিতে আছে ২৮ শতাংশ। এগুলো লাল তালিকাভুক্ত। মানদণ্ডের খুব কম বৈশিষ্ট্য আছে এগুলোয়। এই ৭৩ শতাংশ সড়ক-মহাসড়কই মানহীন। বাকি ২৬ শতাংশ মাঝারি মানের উল্লেখ করে অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে কমলা তালিকায়। মোটামুটি আদর্শ মানের মহাসড়ক মাত্র ১ শতাংশ উল্লেখ করে হলুদ তালিকাভুক্ত করা হয়েছে। তবে আন্তর্জাতিক মানদণ্ডে আদর্শ মহাসড়ক পাঁচ তারকা বা সবুজ তালিকাভুক্ত। এ হিসাবে দেশে আন্তর্জাতিক মানের আদর্শ সড়ক-মহাসড়ক নেই। একই প্রতিবেদনে বলা হয়েছে, ঢাকা-চট্টগ্রাম মহাসড়কের ৮৭ শতাংশই নিম্নমানের। এর মধ্যে ৭২ শতাংশ কালো তালিকাভুক্ত। ঢাকা-সিলেট মহাসড়কের ৪৪ শতাংশ, জয়দেবপুর-জামালপুর মহাসড়কের ৬০ শতাংশ, জয়দেবপুর-টাঙ্গাইল- এলেঙ্গার ৫৭ শতাংশ, ঢাকা-বাংলাবান্ধা মহাসড়কের ৭৬ শতাংশ, কাশিনাথপুর- রাজশাহী মহাসড়কের ৮১ শতাংশ, দৌলতদিয়া-মংলা মহাসড়কের ৭৫ শতাংশ ও ঢাকা-পটুয়াখালী মহাসড়কের ৮২ শতাংশ নিম্নমানের।

দেশের ৯৬ শতাংশ মহাসড়ক দুই লেনের। এগুলোয় সড়ক বিভাজক নেই। তবে ৭৭ শতাংশ মহাসড়কে বিভাজক চিহ্ন আছে। আর ১ শতাংশ মহাসড়কের দুই পাশে নিরাপত্তামূলক বেষ্টনী রয়েছে। এশিয়া ও প্রশান্ত মহাসাগরীয় অঞ্চলের অর্থনৈতিক ও সামাজিক কমিশন- ইউএন- এসকাপ এশীয় মহাসড়কভুক্ত ৩২টি দেশের বর্তমান সড়কচিত্র বিষয়ে গত ১৯ মে প্রকাশিত প্রতিবেদনে দেখা গেছে, বাংলাদেশে এশীয় মহাসড়কের জন্য চিহ্নিত এক হাজার ৭৬০ কিলোমিটারের মধ্যে মাত্র ৩১১ কিলোমিটার প্রথম শ্রেণির। ৭২ কিলোমিটার চার লেন। ৮৯ শতাংশ বা এক হাজার ৫৫৩ কিলোমিটার দুই লেনের ও দ্বিতীয় শ্রেণির। বাকি ১১৬ কিলোমিটার তৃতীয় শ্রেণির বা তারও নিচের। এসব সড়কে ১৫ টন ওজনের বেশি পণ্যবাহী ট্রাক চলাচল করতে পারবে না। জয়দেবপুর থেকেনঢাকা হয়ে কাঁচপুর পর্যন্ত ৪২ কিলোমিটার প্রথম শ্রেণির সড়ক আছে। তবে পঞ্চগড় থেকে বাংলাবান্ধা পর্যন্ত অংশটি তৃতীয় শ্রেণি বা তারও নিচে। বাকি অংশ দ্বিতীয় শ্রেণির।

এশীয় মহাসড়কভুক্ত দেশগুলোর মধ্যে শক্ত সড়ক কাঠামো আছে চীন, জাপান, ইরান, দক্ষিণ কোরিয়া, তুরস্ক ও মালয়েশিয়ায়। ভারত, পাকিস্তান, ইন্দোনেশিয়া, সিঙ্গাপুর ও থাইল্যান্ড মহাসড়ক উন্নয়নে আগে থেকেই প্রকল্প নিচ্ছে। ভারতে ছয় লেনের এক্সপ্রেসওয়ে তৈরি হচ্ছে। বাংলাদেশে তা হয়নি। জানা গেছে, এশীয় মহাসড়কে অযান্ত্রিক ও ধীরগতির যানবাহন চলাচল করে না। এগুলো চলাচলের জন্য মূল মহাসড়কের পাশে সার্ভিস লেন থাকে। বাংলাদেশে এ ধরনের ব্যবস্থা আছে একমাত্র বনপাড়া-হাটিকুমরুল মহাসড়কে। এশীয় মহাসড়কে থাকে নিরাপত্তামূলক সীমানাপ্রাচীর। গাড়ির গতি থাকে ১২০ কিলোমিটার। প্রতিটি মহাসড়ককে হতে হয় কমপক্ষে চার লেনের। এগুলোয় কোনো মোড় থাকে না। বাংলাদেশে এ ধরনের মহাসড়ক খুব কম।

দুর্ঘটনা বেড়ে যাওয়ায় সরকার গত ২২ জুলাই থেকে মহাসড়কে অটোরিকশা চলাচল নিষিদ্ধ করেছে। এ ছাড়া অন্যান্য নিষিদ্ধ গাড়ি চলাচলও করতে পারবে না। অথচ ধীরগতির যানবাহন চলাচলের জন্য মহাসড়কে আলাদা লেন বা বিকল্প সড়ক থাকলে তা নিষিদ্ধ করতে হতো না। সড়ক পরিবহন ও সেতু মন্ত্রণালয়ের সড়ক পরিবহন ও মহাসড়ক বিভাগের সচিব এম এ এন ছিদ্দিক বলেন, ঢাকা-চট্টগ্রাম মহাসড়ক ছাড়াও বিভিন্ন মহাসড়কে বিজ্ঞানসম্মত নকশা, নির্মাণশৈলী, নির্মাণ উপকরণে পরিবর্তন এনে আদর্শ মহাসড়ক তৈরি করানহচ্ছে। আমাদের দেশে বর্ষায় জলাবদ্ধতার কারণে পিচ নষ্ট হয়ে যায়। এ কারণে মহাসড়কের বাজার এলাকাগুলো কয়েক বছর ধরে কংক্রিটের মাধ্যমে তৈরি করা হচ্ছে।

তথ্য সূত্রঃ বিভিন্ন জাতীয় দৈনিক।